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漆桥中学校园文化

高双红 2019/5/21 16:10:20 点击235次

发布者:孔红兵 来源: 日期:2015/12/8 9:00:44 人气:255 加入收藏 评论:0 标签:

我校校园文化的建构综合考虑了以下元素:一是漆桥孔姓人家较多,据记载是孔子第54代后裔孔文昱的后代,当地百姓对孔子文化有较高的认识水平;二是漆桥地处游子山下、朝阳河畔,历史悠久,文化底蕴深厚,孕育出诸多历史传说、地名故事,以“二十四个望娘湾”等传说为代表的民间传统优秀文化家喻户晓;三是我校是省教育厅批准的语文学科建设基地,学校将以语文学科为突破口带动其他学科建设。鉴于此,学校文化建设的目标是:以孔子文化和国学文化为主基调,融合地方文化和学校文化,三位一体,精心发掘环境育人功能,提高师生人文素养。

 

核心文化:

校训:厚德博学 知行合一

学校精神:坚毅  灵动

办学理念:面向每一个 关注每一个 发展每一个

培养目标:学会做人,学会生活,学会学习,学会健体,学会合作,学会创造

学校愿景:将学校办成教育质量优秀、办学特色鲜明、文化底蕴深厚、校园环境优美的现代化农村窗口学校

校风:团结 文明 勤奋 创新

教风:敬业 爱生 严谨 进取

学风:多闻 善思 好问 苦练

 

 

 

 

漆桥中学校徽:

 

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标志释义:

标志以漆桥首字母 Q”为基础设计元素,同时融合学校原建筑飞机头型平房特征、地域特征“桥”、河和建校时间等元素设计而成,体现出漆桥中学深厚的历史文化底蕴和地域特征。字母“Q”经抽象演化形成腾飞的鹏鸟,传达出学校广大师生积极进取、拼搏向上的精神,象征学校腾飞发展的美好明天。标志整体简洁大气,寓意鲜明,富有浓厚的古典人文气息。

文字规范:“高淳区漆桥中学”汉字:方正隶二简体  英文:微软简标宋  数字:方正兰亭中黑

外墙文化布置:

学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?

天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物。

学而不厌,诲人不倦

学会做人,学会生活,学会学习,学会健体,学会合作,学会创造

弘扬奥运精神,谱写生命之歌

树立节约意识,珍惜劳动成果

一粥一饭当思来之不易,半丝半缕恒念物力维艰。——《朱子家训》

 

教学楼楼道文化

子曰:生而知之者,上也;学而知之者,次也;困而学之,又其次也;困而不学,民斯为下矣。——《论语·季氏》

子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”——《论语·述而》

子贡曰:“君子之过也,如日月之食焉:过也,人皆见之;更也,人皆仰之。——《论语·子张》

子曰:“三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语·述而》

 

 

漆桥中学楼名、路名及释义:

(1)宿舍楼

厚德楼

【释义】:“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句:“天行健,君子以自强不息、地势坤,君子以厚德载物”。意谓:天(即自然)的运动刚强劲健,相应于此,君子应刚毅坚卓,愤发图强;大地的气势厚实和顺,君子应增厚美德,容载万物。

(2)教学楼

博学楼

【释义】:《中庸》“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。”(意为:广泛地学习,详细地研究,谨慎地思考,清晰地辨别,忠实地践行);又见《论语子张》“子夏曰:‘博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。’”

本意是指学识渊博,知多见广。意在倡导师生员工创新学习、追求真理、博览群书、博采众长。

(3)实验楼

知行楼

【释义】“知”:意即,知识;“行”意即,实践。“知行”一词语出明代最著名思想家王守仁《传习录》卷:“只说一个知,已自有行在;只说一个行,已自有知在。”这就是历史著名的“知行合一”思想。“知行合一”的意思:认识事物的道理与在现实中运用此道理,是密不可分的一回事。懂得道理是重要的,但实际运用也是重要的!要想实现崇高伟大的志向,必须有符合实际、脚踏实地的方法。

致远楼

【释义】“致远”:意即“达到更远的理想目标”。语出屈原《离骚》:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句:“非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态,不为杂念所左右,静思反省,才能实现更远的目标。也就是,在人生的漫漫征途中,只有心境平稳沉着、专心致志,才能厚积薄发、有所作为。

格物楼 

    
【释义】:“格物致知”一词出自《大学》。格,至也。物,犹事也。致,推极也,知,犹识也。北宋朱熹认为,"致知在格物者,言欲尽吾之知,在即物而穷其理也。这是朱子对“格物致知”最概括、精确的表述。推极吾之知识,欲其所知无不尽也。穷至事物之理,欲其极处无不到也。“格物致知”:《现代汉语词典》解释为:穷究事物的原理法则而总结为理性知识。

(4)行政楼

清源楼

【释义】“清源”一词取自于朱熹的著名诗篇《观书有感》诗的后两句经典名言:“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊;问渠那得清如许?为有源头活水来。” 这是一首借景喻理的名诗。全诗以方塘作比,形象地表达了作者读书的深切感受。

用“清源”一词冠以行政楼名,旨在赞美一个人的品行或学问或艺术的成就,自有其深厚的渊源。并告知学校管理者只有思想永远活跃,以开明宽阔的胸襟,接受各种不同的思想、鲜活的知识,广泛包容,方能才思不断,新水长流。这两句诗已凝缩为常用成语“源头活水”,用以比喻事物发展的不竭源泉和动力。

(5)路名

杏坛路、朝阳路、游子山路、慢城路、思源路、

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